Projeto Brinquedorama

BRINQUEDORAMA

1.    IDENTIFICAÇÃO

1.1. Título do Projeto: BRINQUEDORAMA

1.2. Local de Realização: E. M. E. F. VEREADOR MARCIAL PISONI;

1.3. Responsável: Jacqueline Santos e Daniele Schiavo;

1.4. Aplicadores: Beatriz  M. Padilha, Cilene B. Corso, Daiane Verza, Daniele Schiavo, Eliana M. Pontalti, Geana Lemos; Luana C. Prigol, Marta Menegatti, Mônia M. Frare, Raquel L. Tochetto, Rosilaine K. da Silva, Salen B. do Nascimento, Tais Fernanda da Silva e Vlaudete Poyer.

1.5. Turno: Manhã/Tarde;

1.6. Período de Vigência: setembro/outubro de 2012;

1.7. Área de Abrangência: comunidade Escolar, espaços públicos para mostra de brinquedos: SMED;

1.8. Público Alvo: Educação Infantil A e B, 1º ao 5º ano, pais, funcionários e professores.

 2.    JUSTIFICATIVA

      Citando Paulo de Salles Oliveira, “Ao se reconhecer o papel educativo do brinquedo, e passando a vê-lo não mais como algo sem finalidade imediata, o brinquedo passa a ser visto como algo sério e não apenas para divertir e ocupar tempo, mas ”[...] um objeto capaz de educá-las e torná-las mais felizes [...]”

3.    OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos alunos não somente a construção de brinquedos, mas a interação que o ato de brincar proporciona à criança, ao seu grupo e ao seu desenvolvimento como ser humano. 

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

           3.2.1.   Pesquisar a história do brinquedo no LIE;

3.2.2.   Pesquisar as brincadeiras do passado junto à família e expor gráfico com as brincadeiras mais citadas;

3.2.3.   Ouvir histórias sobre brinquedos e brincadeiras na Biblioteca;

3.2.4.   Confeccionar brinquedos em aula:

3.2.4.1.   Educação Infantil, turma B: Confecção de um brinquedo de sucata para presentear um colega – amigo secreto, jogo de ilusão ótica;

3.2.4.2.   1º ano A: Problematização a partir do livro “Saco de Brinquedos”, de Carlos Urbim ou “Fusquinha Cor de Rosa”, do Caio Riter; criar um gráfico de brinquedos preferidos pela turma e construir um carrinho com sucata e um jogo de trilha;

3.2.4.3.    2º ano A:Confecção do brinquedo “Jogo da Tentativa”, com pet e bolinhas de gude;

3.2.4.4.    3º ano A: Confeccionar um brinquedo com sucata; exploração dos Direitos das crianças;

3.2.4.5.    4º ano A: Confeccionar um jogo de Vai-vem;

3.2.4.6.   5º ano A: pesquisar a origem do dia da criança; confeccionar o brinquedo “Cálculo Mental” (cai não cai);

3.2.4.7.    Arte e Educação Física: Dominó gigante com caixas de leite, Jogo das faces, Jogo de memória com animais domésticos em embalagens pet, Vai-e-vem, Pé de Lata, Jogo da ilusão, oficinas de aplicação dos brinquedos confeccionados.

3.2.5.   Participar do Projeto da CODECA A Arte de Brincar, Reciclando Valores com o brinquedo “Cálculo Mental”, 4º e 5º ano A.

3.2.6.   Proporcionar oficinas de vivência dos brinquedos criados – circuitos no pátio;

3.2.7.   Convidar pais para ministrarem uma oficina de algum brinquedo do passado;

3.2.8.   Coletar sucata para a confecção de brinquedos;

3.2.9.   Assistir ao filme Toy History 3 e/ou A Fantástica Fábrica de Brinquedos (Casa de Cultura Dr. Henrique Ordovás Filho);

3.2.10.Oficinas lúdicas;

3.2.11.Piquenique coletivo;

3.2.12.Peça teatral “Cinderela”, apresentada pelas professores do turno da tarde;

3.2.13.Baile à fantasia.

4.    METODOLOGIA

O presente projeto acontecerá através das pesquisas realizadas (com familiares e na internet), dos brinquedos confeccionados, da interação com estes brinquedos – oficinas e circuitos, da criação de murais – com gráficos das brincadeiras antigas, das histórias contadas, dos filmes assistidos, das atividades pedagógicas em sala de aula relacionadas ao tema, da vinda da escritora à escola e da mostra das atividades confeccionadas.

5.    CRONOGRAMA

      5.1. Coleta de sucata;

5.2. Pesquisa no LIE;

5.3. Pesquisa junto à família e tabulação dos resultados criando gráficos e murais;

5.4. Ouvir histórias em sala de aula e na Biblioteca;

5.5. Atividades pedagógicas relacionadas ao tema, em sala de aula;

5.6. Confecção de diferentes brinquedos usando sucata e outros materiais;

5.7. Oficina com pais;

5.8. Circuito de brincadeiras no pátio;

5.9. Entrega de brinquedos confeccionados à CODECA (4º e 5º ano);

5.10. Assistir aos filmes Toy History 3 e/ou A Fantástica Fábrica de Brinquedos (UCS Cinema);

5.11. Mostra de trabalhos;

5.12. Encontro com a autora Hellô Bacichetti (03 de dezembro).

6.    RECURSOS

    6.1. HUMANOS: bibliotecária, alunos, professores, equipes diretiva, coordenação pedagógica, pais e funcionários;

6.2. MATERIAIS: sucatas, palitos de churrasco e picolé, cola branca e quente, tesoura, canetinhas, lápis de cor, papel colorido, folha de desenho, lápis, borracha, EVA, barbante, DVD’s Toy History 3 e/ou A Fantástica Fábrica de Brinquedos , home theather, computador,livros balangandã e O Enigma das Caixas, outros;

6.3. FINANCEIROS: conforme necessidades apontadas durante o projeto.

7.    AVALIAÇÃO

Ao longo do desenvolvimento das atividades do projeto e/ou quando houver necessidade,  sugestões da comunidade escolar, mostra de brinquedos e sua aplicação – circuitos, envolvimento de todos, incluindo a família, auto avaliação.    

8.    BIBLIOGRAFIA

PIAGET, J. A representação do mundo da criança. Rio de Janeiro: Record, 1990

OLIVEIRA, P.S. O que é brinquedo. São Paulo: Brasiliense, 2010

VON, Cristina. A História do brinquedo. Rio de Janeiro: Editora Alegro, 2001

NEVES, André. Brinquedos. São Paulo: Editora Ave Maria, 2009

RAMOS, Anna Cláudia. Brincadeiras de todos os tempos. São Paulo: Larrousse Júnior, 2006

SANTA ROSA, Nereide Schilaro. Brinquedos e brincadeiras. São Paulo: Moderna, 2001

CUNHA, Nylse Helena Silva. Criar para brincar. São Paulo: Aquariana, 2005

CHEMELLO, Thereza. Brincando com madeira. São Paulo: Global, 2002

CAMARGO, Dilan. Brincriar. Porto Alegre: Editora Projeto, 2007

MURTA FILHO, Adelson. Barangandão Arco-íris. São Paulo: Peirópolis, 2008

RITER, Caio. Fusquinha cor de rosa. Porto Alegre: Paulinas, 2005

URBIM, Carlos. Saco de brinquedos. Porto Alegre: Editora Projeto, 1997

HÚMER, Neuza Silveira e colaboradores. Sucatoteca. Volumes I, II e III. Belo Horizonte: CEDIC, 2001